Espace professionnel

Selon le Ministère de l’Education Nationale, la dyslexie concerne au moins 600 000 enfants.

Outre les difficultés de lecture et d’écriture, les « dys » s’accompagnent souvent de perturbations de comportement, d’anxiété, d’échec scolaire.

Les parents sont plein d’espoir à l’annonce du diagnostic et attendent des résultats.

Longtemps cantonnés aux cabinets d’orthophonies, les dernières avancées de la recherche font entrer les dyslexiques et leurs parents dans les magasins d’optique.

L’objectif de cette intervention sera de mettre à jour les connaissances des opticiens quant aux différentes avancées techniques qui soulagent les symptômes des troubles de l’apprentissage, mais également de les insérer dans la chaine des professionnels médicaux, paramédicaux et de l’éducation.

Formation destinée aux opticiens diplômés

OBJECTIFS DE LA FORMATION : A l’issue de cette formation les participants auront acquis les connaissances théoriques et pratiques

• Accueillir les enfants et leurs parents à la suite de l’annonce d’une dyslexie
• Connaître l’ensemble des dispositifs médicaux spécifiques et leurs indications
• Savoir pratiquer les tests et mesures spécifiques à l’adaptation de l’ensemble de ces dispositifs médicaux.
• Savoir stimuler la coopération de l’enfant et des parents lors de la réalisation des tests et mesures nécessaires à l’adaptation du dispositif, ou pour l’observance du port du dispositif
• Pouvoir accompagner les parents dans la mise en place d’aide à la lecture
• Savoir rédiger un compte-rendu d’adaptation utile au suivi de tous les acteurs participants à la prise en charge de l’enfant

MOYENS PEDAGOGIQUE

• La formation est diffusée en classe virtuelle sur la plateforme zoom, les liens et instructions de connexion sont envoyés un mois avant le début de la formation
• La formation est organisée sous forme de 3h d’apports théoriques et 1h de mises en pratiques (qcm sur le tchat et jeux de rôle en direct) et partage d’expérience grâce à la participation des stagiaires lors du temps d’échange, avec l’orateur, organisés à la fin de chaque phase, permettant aux stagiaires d’évoquer les pratiques de chacun et leurs points d’amélioration. Chaque stagiaire est invité à prendre la parole s’il a des questions, l’orateur y répond en direct. L’évaluation des acquis se fait sous forme de qcm. Chaque stagiaire répond seul dans le tchat, les réponses sont données après réflexion de chacun.
• La formation peut être organisée sur demande pour un groupe de 6 personnes minimum. Une date trimestrielle, en classe virtuelle, sera proposée pour des inscriptions isolées.

INFORMATIONS PRATIQUES

• La formation est facturée 230 euros TTC par personne (une attestation par inscription).
• Elle se tiendra en classe virtuelle. Les modules seront accessibles en replay
• Cette formation est homologuée DPC sous le numéro 37312425007 en classe virtuelle
• Concepteur : Véronique Morin, Orthoptiste, Opticien et Optométriste diplômée d’état
• L’AsnaV est certifiée QUALIOPI
• Mesures d’adaptation au handicap : voir rubrique Homologation

Un enfant sur sept souffre d’un défaut visuel !

Cette formation a pour but, de comprendre les étapes et les spécificités du développement visuel chez l’enfant et les enjeux d’un équipement optique de qualité.

La parfaite maitrise des anomalies et des pathologies pouvant altérer ce développement et de leurs traitements permettra, non seulement d’équiper les enfants, en fonction de leurs amétropies, en respectant leurs particularités morphologiques et en adaptant les différents moyens de pénalisation nécessaires, mais aussi de pouvoir rassurer et informer les parents en toutes circonstances.

Formation destinée aux professionnels de l’optique

OBJECTIFS DE LA FORMATION : A l’issue de cette formation les participants auront acquis les connaissances théoriques et pratiques

• Equiper optiquement du petit enfant au pré-adolescent.
• Guider et conseiller dans le choix des montures et des verres
• Rassurer les parents,
• Assurer leur rôle de professionnel de santé au sein de la filière visuelle.

MOYENS PEDAGOGIQUE

• La formation est diffusée en classe virtuelle sur la plateforme zoom, les liens et instructions de connexion sont envoyés un mois avant le début de la formation
• La formation est organisée sous forme de 5 heures d’apports théoriques et 2 heures de mises (qcm sur le tchat et jeux de rôle en direct) et partage d’expérience grâce à la participation des stagiaires lors du temps d’échange, avec l’orateur, organisés à la fin de chaque phase, permettant aux stagiaires d’évoquer les pratiques de chacun et leurs points d’amélioration. Chaque stagiaire est invité à prendre la parole s’il a des questions, l’orateur y répond en direct. L’évaluation des acquis se fait sous forme de qcm. Chaque stagiaire répond seul dans le tchat, les réponses sont données après réflexion de chacun.
• La formation peut être organisée sur demande pour un groupe de 6 personnes minimum. Une date trimestrielle, en classe virtuelle, sera proposée pour des inscriptions isolées.

INFORMATIONS PRATIQUES

• La formation est facturée 350 euros TTC par personne (une attestation par inscription).
• Elle peut se tenir en présentiel ou en classe virtuelle. En classe virtuelle, les modules seront accessibles en replay
• Cette formation n’est pas homologuée DPC
• Concepteur : Véronique Morin, Orthoptiste, Opticien et Optométriste diplômée d’état
• L’AsnaV est certifiée QUALIOPI
• Mesures d’adaptation au handicap : voir rubrique Homologation

Un enfant sur sept souffre d’un défaut visuel !

Quel que soit le trouble, il compromet son développement, son apprentissage et son avenir.

La prise en charge précoce favorise la réussite du traitement.

L’Opticien doit donc connaitre et se tenir à jour sur les nouveaux traitements afin de fournir l’équipement conforme aux besoins de l’enfant mais aussi s’insérer dans une chaine pluri disciplinaire de prescripteurs, de rééducateurs et d’éducateurs.

Chez un enfant l’opticien ne vend pas de lunettes, il vend un avenir…

Cette formation fait suite à celle intitulée “ LA VISION ET PRISE EN CHARGE DE L’ENFANT : ADAPTATION SPECIFIQUE ET CONSEILS

Formation destinée aux opticiens diplômés

OBJECTIFS DE LA FORMATION : A l’issue de cette formation les participants auront acquis les connaissances théoriques et pratiques

• Accueillir les enfants et leurs parents à la suite de l’annonce d’une myopie évolutive, d’une amblyopie, d’un strabisme ou de tout autre trouble affectant le système visuel ou pouvant engendrer des problèmes d’apprentissage
• Connaître l’ensemble des dispositifs médicaux spécifiques et leurs indications
• Savoir pratiquer les tests et mesures spécifiques à l’adaptation de l’ensemble de ces dispositifs médicaux.
• Savoir stimuler la coopération de l’enfant et des parents lors de la réalisation des tests et mesures nécessaires à l’adaptation du dispositif, ou pour l’observance du port du dispositif
• Savoir rédiger un compte-rendu d’adaptation utile au suivi de tous les acteurs participants à la prise en charge de l’enfant

MOYENS PEDAGOGIQUE

• La formation est diffusée en classe virtuelle sur la plateforme zoom, les liens et instructions de connexion sont envoyés un mois avant le début de la formation
• La formation est organisée sous forme de 5 heures d’apports théoriques et 2 heures de mises (qcm sur le tchat et jeux de rôle en direct) et partage d’expérience grâce à la participation des stagiaires lors du temps d’échange, avec l’orateur, organisés à la fin de chaque phase, permettant aux stagiaires d’évoquer les pratiques de chacun et leurs points d’amélioration. Chaque stagiaire est invité à prendre la parole s’il a des questions, l’orateur y répond en direct. L’évaluation des acquis se fait sous forme de qcm. Chaque stagiaire répond seul dans le tchat, les réponses sont données après réflexion de chacun.

La formation peut être organisée sur demande pour un groupe de 6 personnes minimum. Une date trimestrielle, en classe virtuelle, sera proposée pour des inscriptions isolées

INFORMATIONS PRATIQUES

• La formation est facturée 350 euros TTC par personne (une attestation par inscription).
• Elle peut se tenir en présentiel sur demande ou en classe virtuelle. En classe virtuelle, les modules seront accessibles en replay
• Cette formation est homologuée DPC sous les numéros 373123250001 en classe virtuelle et 37312325004 en présentiel
• Concepteur : Véronique Morin, Orthoptiste, Opticien et Optométriste diplômée d’état
• L’AsnaV est certifiée QUALIOPI
• Mesures d’adaptation au handicap : voir rubrique Homologation

L’AsnaV propose trois formations sur la thématique de la vision de l’enfant :

Formation d’initiation :

La vision et la prise en charge de l’enfant : une journée de 7h en présentiel ou en classe virtuelle

Formations d’approfondissement homologuées DPC :

Traitement des troubles visuels de l’enfant : une journée de 7h en présentiel (homologuée DPC sous le numéro 37312325001) ou en classe virtuelle (homologuée DPC sous le numéro 37312325004)

Traitement des troubles de l’apprentissage chez l’enfant : une demi-journée de 3h30 en classe virtuelle (homologuée DPC sous le numéro 37312425007)

L’actuelle période triennale se termine le 31/12/2025

Pour en savoir plus : Le DPC décodé

L’AsnaV est certifiée QUALIOPI 

Vous pouvez bénéficier d’une prise en charge par OPCOmmerce ou AGEFICE.

L’AsnaV vous fournira les documents nécessaires aux démarches qui doivent être effectuées au moins un mois avant le début de la formation.

Mesures d’adaptation aux handicaps

• Les personnes atteintes de handicap souhaitant accéder aux formations de l’AsnaV sont invitées à prendre directement contact avec notre référent handicap, Mme Véronique MORIN par courriel formation@asnav.org ou par téléphone au 01 43 46 27 57 afin d’étudier, au cas par cas, les possibilités de les suivre. Nous veillons à adapter l’accueil, la pédagogie ainsi que les supports aux attentes de chaque participant.

Informations : 

• adaptation au handicap
• notice d’accessibilité
• réseaux d’accueil handicap

Taux de satisfaction

• Retrouvez ICI nos résultats en 2023 et 2024.

Modalités d’évaluations des acquis des compétences :

• Diagnostic préalable.
• QCM de début de stage.
• QCM intermédiaires en fin de phase.
• QCM de fin de stage.
• A chaud, évaluation par le stagiaire de l’évolution de ses compétences.
• A froid, évaluation de la mise en œuvre de ses nouvelles compétences.