Amélioration de la prise en charge

Vision de l’enfant

Format : classe virtuelle sur la plate-forme Zoom ou en présentiel. Les convocations et les relances seront envoyées par mail.

Module 1 : 1 h 45

Phase 1 :  Evaluation des pratiques professionnelles – 15 minutes

• accueil des participants, analyse des pratiques et recueil des attentes des stagiaires, exposé des objectifs.

Objectif : Evaluer le niveau et les attentes des stagiaires avant le stage.

Phase 2 : Rappels – 1 heure

• Rappels anatomo-physiologiques, évolutions des capacités visuelles.

Objectif : Homogénéiser les connaissances des stagiaires.

Phase 3 : Résumé du module 1, présentation des objectifs du module 2 – 30 minutes

• Questions / Réponses

Module 2 : 1 h 45

Phase 1 : Résumé du module 1, rappels des objectifs du module 2 – 15 minutes

Phase 2 : Les dangers – 1 heure 

• Anomalies spécifiques aux enfants.
• Particularités morphologiques des enfants.

Objectif : comprendre les spécificités des anomalies visuelles amblyogènes afin de pouvoir relativiser les différents défauts visuels et de rassurer. Comprendre les enjeux d’un équipement optique dans le traitement de l’enfant.

Phase 3 : Résumé du module 2 présentation des objectifs du module 3 – 30 minutes

• Questions / Réponses

Module 3 : 1 h 45

Phase 1 : Résumé du module 2, rappels des objectifs du module 3 – 15 minutes 

Phase 2 : En magasin, le rôle du professionnel de santé – 1 heure

• Les 2 “O”, les autres…. et vous.
• Savoir répondre aux “questions qui tuent…”
• Organiser un coin enfant

Objectif : Situer l’opticien dans la chaine de la filière visuelle et définir son rôle, lui permettre de répondre aux questions des parents en toutes circonstances. Organiser le lieu de vente en respectant la sécurité et les impératifs d’une prise en charge enfants / parents.

Phase 3 : résumé du module 3 présentation des objectifs du module 4 – 30 minutes

• Questions / Réponses

Module 4 : 1 h 45

Phase 1 : Résumé du module 3, rappels des objectifs du module 4 – 15 minutes

Phase 2 : Equiper un enfant – 1 heure 

• L’accueil : rassurer, expliquer et relativiser.
• La vente : savoir adapter l’enfant en respectant les impératifs morphologiques et techniques, savoir choisir le verre en respectant les normes légales de sécurité, adapter un équipement spécifique : multifocaux, ryser, prisme, pénalisation occlusion, prise de mesure.
• La livraison et les petits réglages : l’équipement fait partie intégrante du traitement, son port est permanent, l’ajustage doit être parfait.
• Equipement en lentilles de contact : information sur les lentilles pédiatriques.

Objectif : Equiper les enfants en respectant les contraintes liées à leurs morphologies et à leurs amétropies. Savoir délivrer un équipement spécifique (ryser, prisme, occlusion, pénalisation)

Phase 3 : Evaluations des acquis, cas pratiques, conclusion – 30 minutes

• Questions / Réponses – évaluations