Catégorie de l’action de formation (article L6313-1 du Code du travail) : perfectionnement

Spécialités de formation (nomenclature statistique de l’INSEE) : 331

Formation destinée aux Médecins, Puériculteurs et Infirmiers de PMI.

Thématique : Vision de l’enfant

Module 1 : 1h30

Phase 1 : 15 minutes : Evaluation des pratiques professionnelles : accueil des participants, analyse des pratiques et recueil des attentes des stagiaires-exposé des objectifs

Objectif : Evaluer le niveau et les attentes des stagiaires avant le stage

Modalités pédagogiques : Les attentes des stagiaires sont recueillies lors d’un tour de table où chaque participant est invité à prendre la parole. L’analyse des pratiques se fait sous forme de qcm. Chaque stagiaire répond seul dans le tchat, les réponses sont données après réflexion de chacun.

Phase 2 : 1h Rappels :

• Rappels anatomo-physiologiques
• Evolutions des capacités visuelles

Objectif : Homogénéiser les connaissances des stagiaires

Modalités pédagogiques : Diaporama commenté, exposé oral

Phase 3 :15 minutes : résumé du module 1-présentation des objectifs du module 2- questions/Réponses

Module 2 : 1h30

Objectif : comprendre les spécificités des anomalies visuelles amblyogènes afin de pouvoir les dépister

Phase 1 : 15 minutes : Résumé du module 1-rappels des objectifs du module 2

Phase 2 : 1 heure : Les dangers :

• Anomalies spécifiques aux enfants, nature et signe d’alerte
• Acuité visuelle, amétropies,
• Strabismes, amblyopies

Modalités pédagogiques : Diaporama commenté, exposé oral

Phase 3 :15 minutes : résumé du module 2 présentation des objectifs du module 3- questions/Réponses

Module 3 : 1h30

Objectif Savoir réaliser un bilan visuel chez un enfant en âge préverbal.

Phase 1 : 15 minutes : Résumé du module 2-rappels des objectifs du module 3

Phase 2 : 1 heure

• Les gestes qui sauvent en fonction de l’âge : Savoir identifier les risques, évaluation des amétropies, savoir reconnaitre un strabisme et une amblyopie
• ✓ De 0 à 6 mois : tests des reflets rétiniens, reflexe pupillaire et œil de bœ
• ✓ De 6 mois à 3 ans : tests de la réaction à l’occlusion, de la toupie, cover test, reflets corné

Modalités pédagogiques : Diaporama commenté, exposé oral, cas clinique sous forme de jeux de rôle chaque participant est invité à prendre la parole. Chaque stagiaire est invité à partager son expérience

Phase 3 :15 minutes : résumé du module 3 présentation des objectifs du module 4- questions/Réponses

Module 4 : 1h30

Objectif Savoir réaliser un bilan visuel chez un enfant en âge verbal et réorienter

Phase 1 : 15 minutes : Résumé du module 3-rappels des objectifs du module 4

Phase 2 : 1 heure

• Après 3 ans : prise de l’acuité visuelle, dépistage de l’hypermétropie, test de Lang, dépistage des dyschromatopsies.
• Cas pratiques
• Que faut-il dire aux parents
• La prise en charge par les spécialistes de la vision

Modalités pédagogiques : Diaporama commenté, exposé oral, cas clinique sous forme de jeux de rôle chaque participant est invité à prendre la parole. Chaque stagiaire est invité à partager son expérience

Phase 3 : 15 minutes : Evaluations des acquis Cas pratiques Conclusion- questions/Réponses-Evaluations